Espace et Géométrie
| ESPACE ET GEOMETRIE | |||
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CE2 | CM1 | CM2 |
| - utiliser un plan ou une carte pour situer un objet | T | T | M |
| - anticiper ou réaliser un déplacement | T | T | M |
| - évaluer une distance |
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T | M |
| - tracés à main levée |
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T | M |
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| identifier et connaître les relations et les propriétés : alignement, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueur, symétrie axiale | |||
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| - utiliser les instruments adéquats | T | T | M |
| - compléter une symétrie axiale | T | T | M |
| - utiliser le vocabulaire adéquat | T | M | M |
| - trouver le milieu d’un segment avec une règle | T | M | M |
| - effectuer des tracés avec les différents instruments |
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T | M |
| - utiliser le compas pour construire les figures géométriques |
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T | M |
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| utiliser à bon escient le vocabulaire : point alignés, droite, droites perpendiculaire ou parallèles, segment, milieu, angle, figure symétrique d’une figure donnée par rapport à une droite, axe de symétrie | |||
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| - reconnaître et nommer le triangle, le carré, le rectangle en ayant recours aux propriétés et aux instruments | T | T | M |
| reconnaître, décrire et tracer des figures planes : triangle (et cas particuliers), carré, rectangle, losange, cercle | T | T | M |
| - reconnaître et nommer le triangle, le carré, le rectangle, les triangles particuliers, le losange et le cercle en ayant recours aux propriétés et aux instruments | T | T | M |
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| réaliser et contrôler un agrandissement de figure plane | |||
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| - agrandir ou réduire des figures planes | T | T | M |
| - contrôler si une figure est un agrandissement ou une réduction d’une autre figure | T | T | M |
| - lien avec la proportionnalité | T | T | M |
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