Grandeur et Mesure
| GRANDEUR ET MESURE | |||
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| Longueur, masse, volume (contenance), repérage du temps, durée | |||
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| Effectuer des calcules simples sur les mesures de longueur, de masse et de temps | |||
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| Connaître les unités de mesures de durée (année, mois, …seconde) et leurs relations | T | T | M |
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| Utiliser des instruments de mesure | |||
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| - lire l’heure | T | T | M |
| - Utiliser la règle, l’horloge et le verre gradué | T | T | M |
| - Exprimer dans l’unité appropriée le résultat d’un mesurage par un nombre ou un encadrement | T | T | M |
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| Construire ou réaliser un objet dont des mesures sont données | |||
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| Construire ou réaliser un objet dont des mesures sont données en | |||
| - Km, m, cm, mm | T | T | M |
| - Kg, g | T | T | M |
| - l | T | T | M |
| - multiples et sous multiples du m, g, l | T | T | M |
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| Connaître des unités légales du système métrique et leurs équivalences | |||
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| Equivalence, conversion et calcul entre les unités de mesures travaillées | T | T | M |
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| Utiliser le calcul pour obtenir la mesure d’une grandeur, en particulier : calculer le périmètre d’un polygone, calculer une durée | |||
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| - périmètre d’un polygone | T | T | M |
| - opérations sur les durées avec calculs empiriques sans technique opératoire posée | T | T | M |
| - évaluer une durée à l’aide d’un axe du temps | T | T | M |
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| Aires | |||
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| classer et ranger des surfaces (figures) selon leur aire (par superposition, découpage et recollement ou pavage par une surface de référence) | |||
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| - classer et ranger des surfaces (figures) selon leur aire | T | T | M |
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| construire une surface qui a même aire qu’une surface donnée | |||
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| construire une surface qui a même aire qu’une surface donnée (et qui ne lui est pas superposable) | T | T | M |
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| différencier aire et périmètre de surface | |||
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| différencier aire et périmètre de surface | T | T | M |
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| mesurer l’aire d’une surface grâce à un pavage effectif à l’aide d’une surface de référence (dont l’aire est prise pour unité) ou grâce à l’utilisation d’un réseau quadrillé | |||
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| - mesurer l’aire d’une surface grâce à un pavage effectif à l’aide d’une surface de référence | T | T | M |
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| calculer l’aire d’un rectangle dont les côtés au moins sont de dimensions entières | |||
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| - les côtés sont de dimensions entières | T | T | M |
| - dont l’un des côtés sont de dimensions entières | T | T | M |
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| connaître et utiliser les unités usuelles | |||
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| - cm², dm², m², km² et quelques équivalences |
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T | M |
| 1 km² = 1000000m² |
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T | M |
| 1 m² = 100 dm², 1 dm² = 100 cm², |
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T | M |
| Angles | |||
| comparer des angles dessinés par superposition ou en utilisant un gabarit | |||
| - comparer des angles dessinés par superposition ou en utilisant un gabarit | M |
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| reproduire un angle donné ou par report d’un étalon | |||
| - reproduire un angle donné ou par report d’un étalon | T | T | M |
| tracer un angle droit ainsi qu’un angle égal à la moitié, le quart ou le tiers d’un angle droit | |||
| - Tracer un angle droit | T | T | M |
| - Tracer un angle égal à la moitié, au quart ou au tiers d’un angle droit | T | T | M |
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